lunes, 27 de agosto de 2007

Consumo de Drogas en la Adolescencia. Factores de Riesgo y Protección Asociados

Consumo de Drogas en la Adolescencia. Factores de Riesgo y Protección Asociados.-
Mónica Lobato Concha, Psicóloga
Soledad Arriagada Sánchez, Socióloga

El presente artículo aborda la problemática del consumo de drogas de manera amplia e integral, a través del modelo de factores de riesgo y de protección, específicamente en la población adolescente. En este sentido, se releva la existencia de una multiplicidad de elementos de los contextos en los cuales se encuentra el sujeto que influyen en el inicio de un consumo problemático o dependiente, incluyendo conceptos que caracterizan a las actuales sociedades occidentales, como forma de complementar la mirada hacia este fenómeno.
Me parece que constituye un muy buen resumen del estado actual de la cuestión en la literatura especializada, pensado en lectores más de la comunidad jurídica. En ese sentido, se ofrece una perspectiva no estigmatizadora del fenómeno del consumo problemático de drogas.

jueves, 23 de agosto de 2007

Sistema nacional de atención socioeducativa para infractores de ley



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martes, 7 de agosto de 2007

El rol de la educación para los/as jóvenes menores de 18 años privados/as de su libertad

Francisco Scarfó, desarrolla en este paper (presentado en sección Virtual de la citada II Conferencia Internacional de Justicia Juvenil), un crítico análisis de la situación educacional argentina de los menors privados de libertad.

Dice Scarfó:
"El Estado muestra con los/as menores de 18 años su peor cara, su lado más oscuro, aquel que no ha roto con su lado autoritario y dogmático. En esta postura puede encontrarse el germen de la discriminación, la estigmatización. No en vano, y según palabras de Víctor De Genaro “6 de cada 10 detenidos-desaparecidos en al dictadura militar de 1976 eran jóvenes ... 6 de cada 10 desocupados/as en el gobierno neoconservador de los ´90 eran jóvenes ... 6 de cada 10 pobres en la Argentina del 2000 son jóvenes...”.
Es necesario que el Estado argentino adopte y reglamente de manera inmediata su legislación interna a la Convención, para dejar de estar citado entre uno de los países más atrasados con respecto a este tema, y así dar el puntapié inicial para el pasaje de una infancia tutelada a una infancia compuesta por sujetos de derechos.
Sumado a todo esto, es dable reconocer que el derecho a la educación en la privación de la libertad es una clara posibilidad de dar con políticas públicas de seguridad basadas en los derechos humanos que ocasionarán seguramente la oportunidad ideal para que las personas encarceladas puedan sentirse más personas y se den la oportunidad tanto ellos /as como la sociedad misma de alcanzar un mundo más justo, más solidario y más humano."

Programas educativos y formativos en medio cerrado. La experiencia de Madrid

El siguiente paper fue presentado en la II Conferencia Internacional sobre Justicia juvenil organizada por Fundación Diagrama. El link del título dirige hacia la página del Observatorio Internacional de Justicia Juvenil, que pide registrarse para acceder al documento en pdf.

Es muy interesante porque da cuenta que la problemática educacional es una constante de díficil abordaje incluso en un medio como el español donde se supone que la enseñanza pública es de calidad.

La Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor, fue creada por Ley 3/2004, de 10 de diciembre, y adscrita a la Consejería de Justicia e Interior.

Es el ente al que corresponde la competencia de la ejecución de las medidas adoptadas por los jueces de menores, ejerciendo la guarda y custodia, en sus Centros de Ejecución de Medidas Judiciales, de los menores y jóvenes que han cometido hechos delictivos en edades comprendidas entre los 14 y los 18 años, si bien cabe su permanencia en dichos centros hasta los 23 años.
A la Agencia, además, le corresponde el objetivo básico de desarrollar y ejecutar programas y actuaciones que contribuyan a los fines de reinserción y educación derivados de la Ley Orgánica 5/2000, Reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores y demás normas de desarrollo y complementarias.
Su reto es por tanto, hacer compatible el derecho a una educación de calidad, con el deber de cumplir una mediada judicial en régimen de privación de libertad.
Hasta el curso escolar 2005/2006 la atención educativa a los menores y jóvenes internos de los Centros de Ejecución de Medidas Judiciales de la Comunidad de Madrid, se ha venido prestándose a distancia, matriculando formalmente a los menores internos en los centros docentes del entorno al centro de ejecución de medidas. Aunque se les proporcionaban profesores, éstos no eran los responsables de la evaluación y calificación de los alumnos, debiendo examinarse además del mismo programa educativo que los alumnos de los centros en los que se les matriculaba.

Por ello, se ha considerado conveniente la creación de un nuevo centro educativo, cuya estructura y oferta educativa se correspondan con la realidad cotidiana, las necesidades educativas y la situación de privación de libertad; es decir, un Centro Regional de Enseñanzas Integradas, dotado de un régimen organizativo y de funcionamiento específicamente adaptado a su especial naturaleza, que imparta, en los diferentes Centros de Ejecución de Medidas Judiciales, las etapas y modalidades correspondientes, tanto a la educación obligatoria como no obligatoria, así como otros programas educativos no formales, en atención a un alumnado que presenta gran diversidad en sus necesidades educativas y en orden a su inserción en condiciones más favorables en la sociedad y en el mercado laboral.

Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor

La Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor viene desarrollando desde su creación un importante proyecto basado en la especialización de determinados Centros de Ejecución de Medidas Judiciales con el objetivo de alcanzar la plena reinserción social de menores y jóvenes infractores.

El vicepresidente segundo y consejero de Justicia y Administraciones Públicas, Alfredo Prada, ha visitado El Madroño, uno de los cuatro centros especializados con los que cuenta la región y que centra su trabajo en madres adolescentes que cumplen medidas judiciales acompañadas de sus respectivos bebés.

Para ellas, la Comunidad ha desarrollado un programa específico que se inspira en las directivas europeas e internacionales en esta materia, especialmente en la Convención sobre los Derechos del Niño, que fija como una consideración primordial el interés superior del niño, teniendo en cuenta los derechos y deberes de sus padres, tutores u otras personas responsables de él ante la Ley.

Prada explicó que durante el tiempo que estas jóvenes permanecen en El Madroño, reciben formación académica, a través de un aula escolar instalada en el centro; o bien formación laboral, que se imparte en talleres formativos.

Al tiempo sus hijos permanecerán a cargo del personal del centro que se ha especializado también en educación infantil. "Creemos que la especialización de los centros esta siendo muy beneficiosa para conocer y afrontar problemáticas concretas como la maternidad, la drogodependencia o la violencia intrafamiliar y de género". El Madroño cuenta en la actualidad con quince plazas para atender a la ejecución de las medidas judiciales impuestas a madres que tienen en su compañía a sus hijos menores de tres años.

Además, la Comunidad tiene otros tres centros especializados: El Pinar I, que asume el tratamiento de los menores con medidas de internamiento por delitos sexuales, con un protocolo de intervención específico; El Laurel, que se ha configurado como un centro para el tratamiento de los menores con medidas de internamiento por delitos relacionados con la violencia intrafamiliar y de género; y el Teresa de Calcuta, para el tratamiento específico de menores que presentan algún trastorno psicológico o psiquiátrico.

Los más pequeños

El Madroño dispone de amplias instalaciones que se han adecuado para la residencia y el desarrollo de la acción educativa de estos pequeños. Asimismo, se ha construido un nuevo pabellón con características y equipamiento similares a los de un Aula Infantil. El programa incluye la atención educativa de los niños y pautas de crianza para las jóvenes madres, ya que, en estas circunstancias, se considera de gran interés para el futuro de madres y bebés y para el desarrollo integral de los pequeños, la formación de las menores como madres responsables.

Transcurrido el primer año de vida de los niños que residen en los centros, se considera necesaria su integración en un contexto educativo normalizado y de calidad como el que representan las Escuelas de Educación Infantil de la Red Pública de la Comunidad de Madrid.

"La experiencia de participación de las madres adolescentes en las escuelas infantiles de la zona, en los supuestos de niños de edad superior a un año, también se valora muy positivamente tanto para los niños como para la formación de las madres", subrayó el vicepresidente segundo.

Existen en la región cuatro centros especializados el Madroño, el Pinar i, el Laurel y Teresa de Calcuta.-